fbpx

puntaje docente

Sin categoría

XVI Congreso Pedagógico Internacional de Educación y Diversidad: “VISIBILIZANDO EL TADH EN LAS ESCUELAS”

/

El XVI Congreso Pedagógico Internacional de Educación y Diversidad: “Visibilizando el TDAH en las escuelas” está pensado para que los docentes de todos los niveles y áreas puedan conocer más sobre el  Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. A su vez, se espera que los participantes puedan analizar sus prácticas docentes y así lograr tomar una actitud proactiva y estratégica de enseñanza acorde a las necesidades de sus alumnos. Objetivos Generales: Ampliar sus conocimientos con respecto al TDAH. Participar del encuentro y poder analizar de forma colectiva y reflexiva sobre el TDAH. Pensar y elaborar estrategias inclusivas para los alumnos con TDAH. Para más información sobre el XVI Congreso ingresa acá. Antecedente pedagógico para presentar en la inscripción anual ordinaria de abril 2025 Abierta la inscripción. Una vez inscripto podrás ingresar a nuestro campus virtual con tu usuario para acceder a los materiales y a las consignas del trabajo a presentar. Una vez aprobado el curso, podrás descargar tu certificado en formato PDF a través de nuestro Sistema de Autogestión. El Congreso consta de 1 encuentro por Zoom Fecha: Jueves 14 de Noviembre a las 19 Hs. Duración estimada: 2 horas. Destinatarios: Población Docente. Modalidad: Virtual. Por Zoom. El XVI Congreso Pedagógico de Educación y Diversidad “Visibilizando el TDAH en las escuelas” será realizado de manera virtual en todas sus instancias. Siendo requisito fundamental inscribirse previamente. El marco de elaboración del trabajo del Congreso, está compuesto por la elaboración de un escrito de producción propia, de carácter inédito. Se deberá incluir una narración sobre las prácticas docentes, donde aparezca una experiencia áulica, detallando la implementación de estrategias y/o herramientas para la elaboración de actividades de integración de alumnos con TDAH. Puntaje Docente: Los trabajos aprobados serán publicados en el Libro Electrónico del Instituto (Con número de E-ISBN) para acreditar puntaje según el Estatuto Docente y Decreto 179/21 Art. 17 inc. E (Pto. N° A.1) Una vez completadas las actividades requeridas y haber entregado y aprobado el trabajo final, podrás descargar tu certificado en formato PDF a través de nuestro Sistema de Autogestión. Te invitamos a conocer los libros electrónicos anteriores ingresando acá, o en la sección publicaciones de nuestra web.

Sin categoría

Trayectos de Formación Profesional con puntaje docente

/

Para AFILIADOS a SEducA y su grupo familiar vacantes garantizadas y gratuitos Desde el Centro de Formación Profesional Nº 31, SEducA acerca a sus afiliados un espacio de capacitación y formación continua especializado en el área de educación y de nuevas tecnologías, reafirmando los vínculos con la población docente a partir de propuestas formativas de calidad, con títulos oficiales con validez nacional y puntaje docente. A través de los Trayectos Formativos de Formación Profesional (FP) –Operador de Informática y Programador– los docentes pueden desarrollar conocimientos de herramientas informáticas indispensables para incorporar a sus tareas docentes, ampliar sus habilidades o generar espacios de innovación basados en la incorporación de las nuevas tecnologías en el aula. Los Trayectos son abiertos a toda la comunidad, teniendo prioridad de inscripción los afiliados y sus familiares.  A su vez, a partir del próximo año, con el objetivo de atender las necesidades particulares de los docentes, se sumará una comisión de Operador de Informática exclusiva para nuestros afiliados, en la que se orientaran las aplicaciones prácticas al perfil profesional del área de educación. Estos son los Trayectos que ofrecemos: TRAYECTO OPERADOR DE INFORMÁTICA PARA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN. Resolución 2015/119/SSGECP El procesador de texto, las presentaciones multimedia y las planillas de cálculo son herramientas informáticas indispensables para facilitar y enriquecer la tarea docente. A través del trayecto, el participante alcanzará el dominio de tales herramientas, haciendo una aplicación concreta en sus tareas docentes, académicas y laborales. [button size=” text=’Pre inscripción’ icon=” icon_size=” icon_color=” link=’https://cfp31seduca.com.ar/courses/trayecto-nacional-operador-informatica/’ target=’_blank’ color=’#ffffff‘ top_gradient_color=” bottom_gradient_color=” border_color=’#00aeef’ font_style=” font_weight=” text_align=’center’ margin=”]   TRAYECTO PROGRAMADOR Resolución 2016/4170/MEGC Para introducir la Programación en el aula es fundamental contar con los conocimientos necesarios para llevar a cabo esa tarea. El trayecto está orientado a programar en lenguaje JAVA, desarrollando aplicación de escritorio con integración de base de datos. [button size=” text=’Pre inscripción’ icon=” icon_size=” icon_color=” link=’https://cfp31seduca.com.ar/courses/trayecto-nacional-programador/’ target=’_blank’ color=’#ffffff‘ top_gradient_color=” bottom_gradient_color=” border_color=’#00aeef’ font_style=” font_weight=” text_align=’center’ margin=”]   TRAYECTO INSTRUCTOR DE FORMACION PROFESIONAL Resolución 3086/MEIGC/2019 El trayecto tiene como objetivo brindar a los asistentes la formación pedagógica necesaria para desempeñarse como docentes de formación profesional, otorgando certificado habilitante para ello. El asistente estará capacitado para desarrollar la planificación, el diseño y las estrategias de enseñanza en proyectos educativos correspondientes a la modalidad de Educación Técnico Profesional (Formación Profesional Inicial, Capacitación Laboral y Formación Profesional Continua). [button size=” text=’Pre inscripción’ icon=” icon_size=” icon_color=” link=’https://cfp31seduca.com.ar/courses/capacitacion-pedagogica-intructores-ejecicio-docencia-formacion-profecional/’ target=’_blank’ color=’#ffffff‘ top_gradient_color=” bottom_gradient_color=” border_color=’#00aeef’ font_style=” font_weight=” text_align=’center’ margin=”]   Puntaje Docente e incumbencias del título: Los Trayectos de Formación Profesional brindados por el CFP Nº31, otorgan certificado oficial emitido por el Ministerio de Educación e Innovación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, homologados por INET, con validez nacional y, a partir del año 2020, con puntaje docente. Destinatarios:Docentes de Educación Media Técnica. Puntaje: 1 punto en el rubro “Otros Títulos”. Incumbencias del título: para saber en que áreas y cargos y/o asignaturas podés trabajar, hacé clic acá Tené en cuenta para la inscripción en abril 2020, que si en algún momento realizaste algún Trayecto de CFP, podes obtener puntaje docente.  

Sin categoría

Congreso Pedagógico Internacional de Educación y Diversidad

/

El XVI Congreso Pedagógico Internacional de Educación y Diversidad: “Visibilizando el TDAH en las escuelas” está pensado para que los docentes de todos los niveles y áreas puedan conocer más sobre el  Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. A su vez, se espera que los participantes puedan analizar sus prácticas docentes y así lograr tomar una actitud proactiva y estratégica de enseñanza acorde a las necesidades de sus alumnos. Objetivos Generales: Ampliar sus conocimientos con respecto al TDAH. Participar del encuentro y poder analizar de forma colectiva y reflexiva sobre el TDAH. Pensar y elaborar estrategias inclusivas para los alumnos con TDAH. Para más información sobre el XVI Congreso ingresa acá. Antecedente pedagógico para presentar en la inscripción anual ordinaria de abril 2025 Abierta la inscripción. Una vez inscripto podrás ingresar a nuestro campus virtual con tu usuario para acceder a los materiales y a las consignas del trabajo a presentar. Una vez aprobado el curso, podrás descargar tu certificado en formato PDF a través de nuestro Sistema de Autogestión. El Congreso consta de 1 encuentro por Zoom Fecha: Jueves 14 de Noviembre a las 19 Hs. Duración estimada: 2 horas. Destinatarios: Población Docente. Modalidad: Virtual. Por Zoom. El XVI Congreso Pedagógico de Educación y Diversidad “Visibilizando el TDAH en las escuelas” será realizado de manera virtual en todas sus instancias. Siendo requisito fundamental inscribirse previamente. El marco de elaboración del trabajo del Congreso, está compuesto por la elaboración de un escrito de producción propia, de carácter inédito. Se deberá incluir una narración sobre las prácticas docentes, donde aparezca una experiencia áulica, detallando la implementación de estrategias y/o herramientas para la elaboración de actividades de integración de alumnos con TDAH. Puntaje Docente: Los trabajos aprobados serán publicados en el Libro Electrónico del Instituto (Con número de E-ISBN) para acreditar puntaje según el Estatuto Docente y Decreto 179/21 Art. 17 inc. E (Pto. N° A.1) Una vez completadas las actividades requeridas y haber entregado y aprobado el trabajo final, podrás descargar tu certificado en formato PDF a través de nuestro Sistema de Autogestión. Te invitamos a conocer los libros electrónicos anteriores ingresando acá, o en la sección publicaciones de nuestra web.

Sin categoría

Dificultades Específicas del Aprendizaje: detección y abordaje desde la incumbencia docente

/

Desde SEducA realizamos un convenio con el Instituto Superior “Gladys R. Vera” A-1339, para que nuestros afiliados puedan realizar capacitaciones docentes con puntaje, obteniendo becas del 100% en cursos y antecedentes pedagógicos. También becas desde el 50% para realizar Especializaciones y Actualizaciones con puntaje docente. Los conocimientos aportados por este curso les permitirán a los docentes poder identificarlas tempranamente, discernir entre las DEA y otras dificultades como las DNEA (dificultades no específicas del aprendizaje) y modificar prácticas que, por desconocimiento, estén perjudicando a los estudiantes, como por ejemplo solicitarles que lean en voz alta frente a una clase o proponer copiados extensos y/o dictados a alumnos con dificultades asociadas a la disgrafía. Un docente que pueda intervenir pedagógicamente teniendo conocimientos sobre de las DEA permitirá que sus alumnos/as puedan compensar sus dificultades y evitar el sufrimiento, la frustración y el fracaso/abandono escolar. El curso resulta una vacancia de interés (IF-202211607470-GCABA-UCSFD) para la formación docente en tanto que el conocimiento de las Dificultades Específicas del Aprendizaje por parte de los docentes (para su detección y abordaje) permite la atención a una de las tantas formas que asume la diversidad en pos de continuar promoviendo una escuela inclusiva. RESOLUCIÓN: 2023-1176-GCABA-SSCDOC Curso para presentar en la inscripción anual ordinaria de abril 2025 Abierta la inscripción. Una vez inscripto podrás ingresar a nuestro campus virtual con tu usuario para acceder a los materiales y a las consignas del trabajo a presentar. Una vez aprobado el curso, podrás descargar tu certificado en formato PDF a través de nuestro Sistema de Autogestión. Modalidad: Virtual | Asincrónico. Cantidad de horas cátedra: 150 Destinatarios específicos: – Docentes de todas las áreas y niveles. Destinatarios no específicos: – No tiene. Líneas de acción prioritaria: SI: Practicas del lenguaje Puntaje específico: 0,75 Según Artículo 17) ítem D “Cursos” inciso 1 Importante: El puntaje se vio modificado a partir del decreto 179/2021 emitido el 22/5/2021 por el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, que establece un nuevo tope anual es de 0.85  en cursos específicos y hasta 1.50 puntos sumando no específicos y un tope total de 6 puntos en el rubro “Cursos”.

Sin categoría

Pensamiento computacional: Aprendemos solucionando problemas creativamente

/

Desde SEducA realizamos un convenio con el Instituto Superior “Gladys R. Vera” A-1339, para que nuestros afiliados puedan realizar capacitaciones docentes con puntaje, obteniendo becas del 100% en cursos y antecedentes pedagógicos. También becas desde el 50% para realizar Especializaciones y Actualizaciones con puntaje docente. Promovemos el desarrollo del Pensamiento Computacional como una estrategia que favorece el desarrollo cognitivo para que los alumnos puedan aprender desde sus propios intereses en forma creativa. El Pensamiento Computacional se presenta como una estrategia para la enseñanza que nos invita a pensar los contenidos curriculares en términos de problemas a construir y resolver en forma de desafíos. Es necesario fortalecer el conocimiento, siendo interesante establecer vínculos curriculares para el desarrollo de los contenidos prescriptos desde una vinculación global y local que permita, de acuerdo con el nivel y la modalidad, abordar la realidad actual desde un enfoque transversal. En este curso nos dedicaremos especialmente a desarrollar concepto de Pensamiento Computacional, desde una perspectiva constructivista RESOLUCIÓN: 2022-3117-GCABA-SSCDOC Curso para presentar en la inscripción anual ordinaria de abril 2025 Abierta la inscripción. Una vez inscripto podrás ingresar a nuestro campus virtual con tu usuario para acceder a los materiales y a las consignas del trabajo a presentar. Una vez aprobado el curso, podrás descargar tu certificado en formato PDF a través de nuestro Sistema de Autogestión. Modalidad: Virtual | Asincrónico. Cantidad de horas cátedra: 120 Destinatarios específicos: – Docentes de Educación inicial, primaria y media. Docentes de materias especiales. Docentes de Educación Especial, Docentes de Adultos y Adolescentes, Docentes Bibliotecarios, Personal de Conducción. Destinatarios no específicos: – No tiene. Líneas de acción prioritaria: Sí: Ciencia y Tecnología Puntaje específico: 0,60 Según Artículo 17) ítem D “Cursos” inciso 1 Importante: El puntaje se vio modificado a partir del decreto 179/2021 emitido el 22/5/2021 por el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, que establece un nuevo tope anual es de 0.85  en cursos específicos y hasta 1.50 puntos sumando no específicos y un tope total de 6 puntos en el rubro “Cursos”.  

Sin categoría

Pedagogía ambiental. Herramientas para una educación ambiental crítica y para toda la vida

/

Desde SEducA realizamos un convenio con el Instituto Superior “Gladys R. Vera” A-1339, para que nuestros afiliados puedan realizar capacitaciones docentes con puntaje, obteniendo becas del 100% en cursos y antecedentes pedagógicos. También becas desde el 50% para realizar Especializaciones y Actualizaciones con puntaje docente. Promovemos el desarrollo del Pensamiento Computacional como una estrategia que favorece el desarrollo cognitivo para que los alumnos puedan aprender desde sus propios intereses en forma creativa. El Pensamiento Computacional se presenta como una estrategia para la enseñanza que nos invita a pensar los contenidos curriculares en términos de problemas a construir y resolver en forma de desafíos. Es necesario fortalecer el conocimiento, siendo interesante establecer vínculos curriculares para el desarrollo de los contenidos prescriptos desde una vinculación global y local que permita, de acuerdo con el nivel y la modalidad, abordar la realidad actual desde un enfoque transversal. En este curso nos dedicaremos especialmente a desarrollar concepto de Pensamiento Computacional, desde una perspectiva constructivista RESOLUCIÓN: 2021-2067-GCABA-MEDGC Curso para presentar en la inscripción anual ordinaria de abril 2025 Abierta la inscripción. Una vez inscripto podrás ingresar a nuestro campus virtual con tu usuario para acceder a los materiales y a las consignas del trabajo a presentar. Una vez aprobado el curso, podrás descargar tu certificado en formato PDF a través de nuestro Sistema de Autogestión. Modalidad: Virtual | Asincrónico. Cantidad de horas cátedra: 150 Destinatarios específicos: – Docentes de todos los niveles y modalidades. Destinatarios no específicos: – No tiene. Líneas de acción prioritaria: No. Puntaje específico: 0,45 Según Artículo 17) ítem D “Cursos” inciso 1 Importante: El puntaje se vio modificado a partir del decreto 179/2021 emitido el 22/5/2021 por el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, que establece un nuevo tope anual es de 0.85  en cursos específicos y hasta 1.50 puntos sumando no específicos y un tope total de 6 puntos en el rubro “Cursos”.  

Sin categoría

Radio escolar. Una propuesta para docentes inquietos

/

Desde SEducA realizamos un convenio con el Instituto Superior “Gladys R. Vera” A-1339, para que nuestros afiliados puedan realizar capacitaciones docentes con puntaje, obteniendo becas del 100% en cursos y antecedentes pedagógicos. También becas desde el 50% para realizar Especializaciones y Actualizaciones con puntaje docente. Este curso se sostiene sobre la noción de que “la reflexión sobre el lenguaje nace en el contexto de las prácticas”. Las potencialidades que llevar a cabo situaciones de enseñanza como las que se proponen en este curso alcanza una mayor variedad de posibilidades, donde la reflexión sobre los consumos culturales constituye un eje relevante, capaz de ser atendido, por ejemplo, a partir de la escucha crítica de los medios de comunicación. Permite considerar las diferencias que suponen las distintas situaciones de enunciación como puede ser hablar para un público desconocido, distante y extenso. También favorece el intercambio entre la escuela y el entorno, promoviendo redes y trabajos articulados al interior del establecimiento educativo y hacia afuera de él, aspecto señalado como expectativa en el Marco General de la Nueva Escuela Secundaria. RESOLUCIÓN: 2021-2-GCABA-MEGDC Curso para presentar en la inscripción anual ordinaria de abril 2025 Abierta la inscripción. Una vez inscripto podrás ingresar a nuestro campus virtual con tu usuario para acceder a los materiales y a las consignas del trabajo a presentar. Una vez aprobado el curso, podrás descargar tu certificado en formato PDF a través de nuestro Sistema de Autogestión. Modalidad: Virtual | Asincrónico. Cantidad de horas cátedra: 90 Destinatarios específicos: – Docentes de nivel inicial y primario. Profesores de Lengua Destinatarios no específicos: – Resto de universo docente. Líneas de acción prioritaria: Sí. Ciencia y Tecnología Puntaje específico: 0,45 Puntaje no específico: 0,225 Según Artículo 17) ítem D “Cursos” inciso 1 Importante: El puntaje se vio modificado a partir del decreto 179/2021 emitido el 22/5/2021 por el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, que establece un nuevo tope anual es de 0.85  en cursos específicos y hasta 1.50 puntos sumando no específicos y un tope total de 6 puntos en el rubro “Cursos”.  

Sin categoría

Pensamiento visual: El dibujo como herramienta educativa

/

Desde SEducA realizamos un convenio con el Instituto Superior “Gladys R. Vera” A-1339, para que nuestros afiliados puedan realizar capacitaciones docentes con puntaje, obteniendo becas del 100% en cursos y antecedentes pedagógicos. También becas desde el 50% para realizar Especializaciones y Actualizaciones con puntaje docente. El presente curso pretende abordar el pensamiento visual como recurso novedoso y significativo para los educadores, de manera que puedan mejorar sus prácticas pedagógicas. Esta técnica permite potenciar la manera de presentar distintos temas valiéndose del formato visual, como una forma atractiva de explicar y organizar la información mediante una representación gráfica que combine texto e imágenes, tanto de manera manual como con recursos digitales. RESOLUCIÓN: 2022-5061-GCABA-SSCDOC Curso para presentar en la inscripción anual ordinaria de abril 2025 Abierta la inscripción. Una vez inscripto podrás ingresar a nuestro campus virtual con tu usuario para acceder a los materiales y a las consignas del trabajo a presentar. Una vez aprobado el curso, podrás descargar tu certificado en formato PDF a través de nuestro Sistema de Autogestión. Modalidad: Virtual | Asincrónico. Cantidad de horas cátedra: 110 Destinatarios específicos: – Docentes de todos los niveles y modalidades. Destinatarios no específicos: – No tiene. Líneas de acción prioritaria: No. Puntaje específico: 0,33 Según Artículo 17) ítem D “Cursos” inciso 1 Importante: El puntaje se vio modificado a partir del decreto 179/2021 emitido el 22/5/2021 por el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, que establece un nuevo tope anual es de 0.85  en cursos específicos y hasta 1.50 puntos sumando no específicos y un tope total de 6 puntos en el rubro “Cursos”.  

Sin categoría

Contra los estereotipos: género y escuela. Aportes para avanzar en la ESI

/

Desde SEducA realizamos un convenio con el Instituto Superior “Gladys R. Vera” A-1339, para que nuestros afiliados puedan realizar capacitaciones docentes con puntaje, obteniendo becas del 100% en cursos y antecedentes pedagógicos. También becas desde el 50% para realizar Especializaciones y Actualizaciones con puntaje docente. El proyecto se inscribe en las iniciativas que en los últimos años se han llevado adelante a través de ciclos de seminarios desarrollados en conjunto con el Centro de Estudios Sociales de la DAIA y con la Revista Proyecto Escuela, además de iniciativas de postítulos académicos dirigidos a docentes de todos los niveles y modalidades de enseñanza. Esas experiencias han sido una base fundamental para esta propuesta de curso que espera ser un aporte más para atender una problemática cuyos efectos tienen una profunda incidencia social y educativa. RESOLUCIÓN: 2021-3996-GCABA-MEDGC Curso para presentar en la inscripción anual ordinaria de abril 2025 Abierta la inscripción. Una vez inscripto podrás ingresar a nuestro campus virtual con tu usuario para acceder a los materiales y a las consignas del trabajo a presentar. Una vez aprobado el curso, podrás descargar tu certificado en formato PDF a través de nuestro Sistema de Autogestión. Modalidad: Virtual | Asincrónico. Cantidad de horas cátedra: 60 Destinatarios específicos: – Docentes de todos los niveles y modalidades Destinatarios no específicos: – No tiene. Líneas de acción prioritaria: No. Puntaje específico: 0,18 Según Artículo 17) ítem D “Cursos” inciso 1 Importante: El puntaje se vio modificado a partir del decreto 179/2021 emitido el 22/5/2021 por el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, que establece un nuevo tope anual es de 0.85  en cursos específicos y hasta 1.50 puntos sumando no específicos y un tope total de 6 puntos en el rubro “Cursos”.  

Sin categoría

El Libro álbum: un recurso innovador para construir aprendizajes

/

Desde SEducA realizamos un convenio con el Instituto Superior “Gladys R. Vera” A-1339, para que nuestros afiliados puedan realizar capacitaciones docentes con puntaje, obteniendo becas del 100% en cursos y antecedentes pedagógicos. También becas desde el 50% para realizar Especializaciones y Actualizaciones con puntaje docente. El curso de desarrollo profesional docente “El Libro álbum: un recurso innovador para construir aprendizajes” se presenta como un espacio de formación significativo para los docentes en tanto que proporciona un recurso para complementar el abordaje de contenidos escolares. Es un material que, adecuadamente seleccionado, es posible de vincularse con los contenidos de los diseños curriculares de los distintos niveles educativos y propiciar actividades atractivas y novedosas promotoras de aprendizajes sea cual fuere la edad de los estudiantes. RESOLUCIÓN: 2023-1363-GCABA-SSCDOC Curso para presentar en la inscripción anual ordinaria de abril 2025 Inscripción próximamente. Modalidad: Virtual | Asincrónico. Cantidad de horas cátedra: 120. Destinatarios específicos: – Docentes del Nivel Inicial, Primario, Educación de adultos y adolescentes, de Educación Especial Destinatarios no específicos: – No tiene. Líneas de acción prioritaria: SI: Practicas del lenguaje.. Puntaje específico: 0,60 Según Artículo 17) ítem D “Cursos” inciso 1 Importante: El puntaje se vio modificado a partir del decreto 179/2021 emitido el 22/5/2021 por el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, que establece un nuevo tope anual es de 0.85  en cursos específicos y hasta 1.50 puntos sumando no específicos y un tope total de 6 puntos en el rubro “Cursos”.  

Scroll al inicio