¡Les mostramos un poco de lo que fue el lanzamiento de “Seguir enseñando en tiempos de pandemia” La 10° edición de Revista Proyecto Escuela! Agradecemos a quienes nos acompañaron celebrando esta entrega.
Desde sus inicios hasta hoy, la Revista Proyecto Escuela se convirtió en un espacio de reflexión y un derrotero hacia nuevas formas de pensar del día a día docente, siempre construido de forma colectiva. En las ediciones pasadas, los y las docentes exploraron temas complejos asociados a sus prácticas: la perspectiva de género en la Escuela, el lenguaje inclusivo, las tecnologías en el aula y otras más. Esta 10º edición encontró a nuestra comunidad en un escenario distinto que sacudió los cimientos de la Escuela como la conocíamos. La situación de emergencia sanitaria invadió nuestra cotidianidad y nuestros vínculos, y la Escuela no fue una excepción. Durante este año -y siempre- los/las docentes nos vimos ante la tarea de sostener la continuidad pedagógica en contextos complejos y realidades disímiles. La nueva situación contrajo miedos, inseguridades e incertidumbres lógicas ante el abismo de lo desconocido. Pero tal como algunos docentes han sabido expresar en las páginas de nuestra revista, la práctica docente es flexible, camaleónica, se adapta a esa realidad con vida que es la Escuela y que día a día nos sorprende. Cada nuevo acontecimiento pone a prueba estas capacidades, pone en evidencia las debilidades del sistema educativo de nuestro país y traza nuevos e interesantes rumbos para quienes ejercemos la tarea pedagógica. Las eventuales salidas no serían posible sin una constante revisión: es necesario detenernos, volver sobre nuestros pasos, mirar con nuevas lentes nuestro día a día en las aulas. Los/as invitamos a conocer la 10º entrega de Proyecto Escuela, un espacio que cuenta con el apoyo del Centro Cultural Irma Cairoli y la declaración de interés educativo de Legislatura de la Ciudad. Esta entrega recupera la experiencia docente y los desafíos afrontados para sostener la continuidad pedagógica en uno de los años más difíciles que nos tocó atravesar como comunidad
Presentamos el nuevo libro “Educación y virtualidad: reflexiones y testimonios docentes en tiempos de pandemia” Con mucho orgullo hoy presentamos nuestro 10º libro: “Educación y virtualidad: reflexiones y testimonios docentes en tiempos de pandemia”, una edición que contó con el apoyo de #RevistaProyectoEscuela y el Centro Cultural Irma Cairoli. Esta obra es el resultado de años de esfuerzo y es una oportunidad de hacer circular la experiencia de educar en pandemia, narrada por quienes lograron sostener la tarea pedagógica durante el 2020 a pesar de lo adverso. Por eso haremos llegar ejemplares a las bibliotecas de las escuelas de nuestros/as afiliados/as, para que estas voces sean mucho más que susurros dispersos. Queremos que esta, la voz docente, suene con fuerza al recordar la experiencia que vivimos y lo que hemos logrado como comunidad. Agradecemos y felicitamos a cada docente que participó de este proyecto y a quienes nos acompañaron el día de hoy. A continuación podés acceder a la versión digital de “Educación y virtualidad” ¡Que disfrutes su lectura!:
Celebramos la declaración de interés educativo por la Legislatura de CABA de la Revista Proyecto Escuela bajo expediente 2803-D-2020, un hermoso reconocimiento para que nuestros/as afiliados/as puedan seguir creciendo en su carrera docente y enriqueciendo la mirada y reflexión sobre nuestro rol. Este logro es por y para cada docente que con su aporte ayuda a construir esta revista. Queremos agradecer el trabajo de la Legislatura y a todos los legisladores que promovieron y acompañaron el proyecto para que esto sea posible: Diputadas Carolina Estebarena, Mercedes de las Casas, Paola Michielotto, Lucía Noemí Romano, Cecilia Ferrero, Ana María Bou Pérez y Diputados Gonzalo Straface y Claudio Cingolani. Próximos a la 10° edición de la revista, los/as invitamos a conocer de cerca este proyecto y todas las ediciones en formato digital desde la web de la Revista
La Revista Proyecto Escuela abre la convocatoria de artículos que serán seleccionados para participar de su 10° Edición “Seguir enseñando en tiempos de pandemia”. La crisis sanitaria internacional que desencadenó la aparición el virus COVID-19 llevó al país entero a transitar una situación inédita que influyó en todos los aspectos de nuestra vida. En este contexto, la Escuela continuó cumpliendo su rol gracias a las experiencias que las y los docentes han construido para sostener la enseñanza lejos de los esquemas habituales de presencialidad. Con el objetivo de dar a conocer esas valiosas experiencias colectivas, Revista Proyecto Escuela convoca al envío de artículos que problematicen los desafíos afrontados por las y los docentes que aportaron a sostener la tarea pedagógica, con el fin de evaluar y seleccionar aquellos que formarán parte de esta nueva edición. Para conocer más sobre este proyecto y las condiciones de envío de artículos, podés consultar este breve resúmen: Para cualquier consulta podés escribirnos a info@seduca.org.ar, contactarnos a nuestro WhatsApp al 1159776147 o completar el siguiente formulario:
Revista Proyecto Escuela lanza su novena edición “Lenguaje inclusivo. ¿Educación inclusiva?”. De esta manera, continuamos nuestro objetivo de hacer conocer la voz de los docentes en diferentes ámbitos y fortaleciendo este hermoso espacio. A lo largo de las distintas ediciones, fuimos abordando diversas temáticas, que no eran ajenas a los hechos que se iban produciendo socialmente. En esta oportunidad, le propusimos a los docentes, que escribieran sobre “Lenguaje inclusivo y educación”. A partir de ahí, surgieron muchas preguntas y dudas, ¿a qué nos referimos cuando hablamos de lenguaje inclusivo?, ¿es acaso una moda pasajera impuesta por los jóvenes y grupos feministas?, ¿o es un suceso social que viene a romper con lo establecido? La pregunta principal que nos hacemos es: ¿la educación es inclusiva? Los invitamos a leer las reflexiones que los docentes que participaron de esta edición, abriendo un interesante debate. Si querés publicar un artículo en la Revista, podés completar el formulario de contacto, o comunicarte con nosotros a través de nuestros canales de comunicación.
Revista Proyecto Escuela lanza su 8va edición: “Nuevas tecnologías en el aula ¿Aliadas o enemigas?”. En esta oportunidad, decidimos invitar a los docentes a que escriban lo que piensan y sienten acerca de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación y su aplicación en las escuelas para el trabajo con los chicos. Posturas a favor, en contra, falta de capacitación docente para utilizarlas, límites en el acceso y experiencias personales sobre las TICs. Todo eso y más se encontrará el lector a lo largo de las páginas que escribieron los docentes en esta nueva edición de Proyecto Escuela. Para saber más sobre este proyecto y cómo participar, podés acceder a la web de la revista donde encontrarás esta y todas las ediciones digitalizadas en formato PDF. Si querés publicar un artículo en la Revista, podés completar el formulario de contacto, o comunicarte con nosotros a través de nuestros canales de comunicación.
Revista Proyecto Escuela lanza su 6ta edición: “Docentes íntimos”. En esta oportunidad, a partir de la realización de un taller literario, los docentes de distintas áreas nos abren las puertas de sus sentimientos, contándonos por qué eligieron esta profesión, los problemas y gratificaciones con los que se encontraron en el recorrido y lo que significa para ellos hoy en día continuar en este camino. Para saber más sobre este proyecto y cómo participar, podés acceder a la web de la revista donde encontrarás esta y todas las ediciones digitalizadas en formato PDF. Si querés publicar un artículo en la Revista, podés completar el formulario de contacto, o comunicarte con nosotros a través de nuestros canales de comunicación.
