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La Revista Proyecto Escuela abre la convocatoria de artículos que serán seleccionados para participar de su 10° Edición “Seguir enseñando en tiempos de pandemia”. La crisis sanitaria internacional que desencadenó la aparición el virus COVID-19 llevó al país entero a transitar una situación inédita que influyó en todos los aspectos de nuestra vida. En este contexto, la Escuela continuó cumpliendo su rol gracias a las experiencias que las y los docentes han construido para sostener la enseñanza lejos de los esquemas habituales de presencialidad. Con el objetivo de dar a conocer esas valiosas experiencias colectivas, Revista Proyecto Escuela convoca al envío de artículos que problematicen los desafíos afrontados por las y los docentes que aportaron a sostener la tarea pedagógica, con el fin de evaluar y seleccionar aquellos que formarán parte de esta nueva edición. Para conocer más sobre este proyecto y las condiciones de envío de artículos, podés consultar este breve resúmen: Para cualquier consulta podés escribirnos a info@seduca.org.ar, contactarnos a nuestro WhatsApp al 1159776147 o completar el siguiente formulario:

Revista Proyecto Escuela lanza su novena edición “Lenguaje inclusivo. ¿Educación inclusiva?”. De esta manera, continuamos nuestro objetivo de hacer conocer la voz de los docentes en diferentes ámbitos y fortaleciendo este hermoso espacio. A lo largo de las distintas ediciones, fuimos abordando diversas temáticas, que no eran ajenas a los hechos que se iban produciendo socialmente. En esta oportunidad, le propusimos a los docentes, que escribieran sobre “Lenguaje inclusivo y educación”. A partir de ahí, surgieron muchas preguntas y dudas, ¿a qué nos referimos cuando hablamos de lenguaje inclusivo?, ¿es acaso una moda pasajera impuesta por los jóvenes y grupos feministas?, ¿o es un suceso social que viene a romper con lo establecido? La pregunta principal que nos hacemos es: ¿la educación es inclusiva? Los invitamos a leer las reflexiones que los docentes que participaron de esta edición, abriendo un interesante debate.   Si querés publicar un artículo en la Revista, podés completar el formulario de contacto, o comunicarte con nosotros a través de nuestros canales de comunicación.

Revista Proyecto Escuela lanza su 8va edición: “Nuevas tecnologías en el aula ¿Aliadas o enemigas?”. En esta oportunidad, decidimos invitar a los docentes a que escriban lo que piensan y sienten acerca de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación y su aplicación en las escuelas para el trabajo con los chicos. Posturas a favor, en contra, falta de capacitación docente para utilizarlas, límites en el acceso y experiencias personales sobre las TICs. Todo eso y más se encontrará el lector a lo largo de las páginas que escribieron los docentes en esta nueva edición de Proyecto Escuela. Para saber más sobre este proyecto y cómo participar, podés acceder a la web de la revista donde encontrarás esta y todas las ediciones digitalizadas en formato PDF.   Si querés publicar un artículo en la Revista, podés completar el formulario de contacto, o comunicarte con nosotros a través de nuestros canales de comunicación.

Revista Proyecto Escuela lanza su 6ta edición: “Docentes íntimos”. En esta oportunidad, a partir de la realización de un taller literario, los docentes de distintas áreas nos abren las puertas de sus sentimientos, contándonos por qué eligieron esta profesión, los problemas y gratificaciones con los que se encontraron en el recorrido y lo que significa para ellos hoy en día continuar en este camino. Para saber más sobre este proyecto y cómo participar, podés acceder a la web de la revista donde encontrarás esta y todas las ediciones digitalizadas en formato PDF.     Si querés publicar un artículo en la Revista, podés completar el formulario de contacto, o comunicarte con nosotros a través de nuestros canales de comunicación.  

Revista Proyecto Escuela lanza su 7ma edición: “Descubriendo el mundo de la Dirección”. La dirección es un mundo complejo que muchos anhelan pero que no todos conocen. Liderar una comunidad educativa conlleva muchas responsabilidades, las cuales no son conocidas hasta que uno se encuentra en esa posición. En esta oportunidad, intentamos adentrarnos, ingresar y descubrir al mundo de la conducción escolar para romper con algunos imaginarios y reafirmar otros. Para saber más sobre este proyecto y cómo participar, podés acceder a la web de la revista donde encontrarás esta y todas las ediciones digitalizadas en formato PDF.   Si querés publicar un artículo en la Revista, podés completar el formulario de contacto, o comunicarte con nosotros a través de nuestros canales de comunicación.

Revista Proyecto Escuela lanza su 5ta edición: “Narrativas áulicas”. En esta oportunidad, presentamos una serie de reflexiones dispuestas a repensar la carrera docente y sus implicaciones, a través de las miradas de los mismos actores que las transitan. Como en todas sus ediciones, este proyecto pretende ser un aporte más para las y los docentes que llevan a cabo su trabajo y deben enfrentar, además de los desafíos que implica presentar a los estudiantes el mundo y sus contradicciones, los ataques de una sociedad que parece habituada a promover la reproducción irreflexiva de las desigualdades. Para saber más sobre este proyecto y cómo participar, podés acceder a la web de la revista donde encontrarás esta y todas las ediciones digitalizadas en formato PDF.   Si querés publicar un artículo en la Revista, podés completar el formulario de contacto, o comunicarte con nosotros a través de nuestros canales de comunicación.